一、政策背景
中共中央办公厅 国务院办公厅印发《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》明确工作要求： 坚持立德树人、德技并修，推动思想政治教育与技术技能培养融合统一； 坚持产教融合、校企合作，推动形成产教良性互动、校企优势互补的发展格局； 坚持面向市场、促进就业，推动学校布局、专业设置、人才培养与市场需求相对接； 坚持面向实践、强化能力，让更多青年凭借一技之长实现人生价值； 坚持面向人人、因材施教，营造人人努力成才、人人皆可成才、人人尽展其才的良好环境。
二、组织机构
中国成人教育协会培训中心是在国家事业单位登记管理局注册、由中国成人教育协会出资举办的事业单位法人实体，中国成人教育协会培训中心利用所具备的办学许可，面向社会开展非学历教育培训活动，为学习者提供各类专项能力培训、学习成果测评及有关咨询服务。 培训中心的宗旨是为建设人人皆学、时时能学、处处可学的学习型社会而服务，为建成教育强国、人力资源强国而服务。
三、专业介绍
健康管理师是从事个体和群体从营养和心理两方面健康的检测、分析、评估以及健康咨询、指导和危险因素干预等工作的专业人员。
健康管理师是2005年10月劳动和社会保障部第四批正式发布的11个新职业之一。2005年12月，劳动和社会保障部425号文件《 关于同意将医疗救护员等2个新职业纳入卫生行业特有职业范围的函》将健康管理师列为卫生行业特有职业（工种）归入原卫生部进行管理。国家卫生健康委人才交流服务中心负责该职业的职业技能鉴定相关工作。
为了适应全面建设小康社会的需要，提高全民族的健康意识和身体素质，培养和造就健康管理人才，人力资源和社会保障部及卫健委等教育培训中心推出健康管理师岗位能力培训课程。
四、职业特色
健康管理师是国家新增职业，可以从事医疗机构、疾病预防机构、社区健康管理、健康监测、健康评估、健康维护等相关工作。
健康管理是基于个人健康档案基础上的个体化健康事务管理服务，它建立在现代生物医学和信息化管理技术模式上，从社会、心理、生物的角度来对每个人进行全面的健康保障服务。
健康管理师是从事对人群或个人健康和疾病的监测、分析、评估以及健康维护和健康促进的专业人员，其工作内容包括：采集和管理个人或群体的健康信息；评估个人或群体的健康和疾病危险性;进行个人或群体的健康咨询与指导；制定个人或群体的健康促进计划；对个人或群体进行健康维护；对个人或群体进行健康教育和推广；进行健康管理技术的研究与开发；进行健康管理技术应用的成效评估等。
健康管理师是负责健康和疾病的监测、分析、评估以及健康维护和健康促进的专业人员，是2005年10月劳动和社会保障部第四批正式发布的11个新职业之一。
五、培训对象
有志于在健康体检、医疗服务、健康保险、中医保健、健康养老以及体育健身、医疗旅游、美容养生、母婴服务、保健食品、营养等行业从事健康教育、健康咨询、健康管理及相关的各界人士。
六、健康管理师与营养师的区别
营养师是从事营养咨询工作的专业人员，健康管理师是从事对人群或个人健康和疾病的监测、分析、评估以及健康维护和健康促进的专业人员。
健康管理师是营养师、心理咨询师、体检医生、预防医学医生、健康教育专家、康复学、医学信息管理人员的综合体，是一个高端职业。
